El director general de Andalucía Emprende visita la última parada de este itinerario, que concluye en Jerez, con 75 jóvenes desarrollando ideas de negocio para dar respuesta a un reto empresarial
Un total de 900 estudiantes han participado en el ciclo de hackathones (competiciones de emprendimiento) que Andalucía Emprende, fundación dependiente de la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación, puso en marcha el 21 de octubre en Mijas (Málaga) y que ha recorrido todas las provincias andaluzas con el objetivo de despertar en estos jóvenes el interés por emprender.
Así lo ha puesto de manifiesto el director general de esta fundación pública, Daniel Escacena, que ha visitado hoy la última parada del itinerario, que ha tenido lugar en el Instituto de Enseñanza Secundaria Padre José Coloma de Jerez de la Frontera (Cádiz). Durante su intervención, Escacena ha puesto de relieve la apuesta de la Consejería de Universidad por “fomentar el talento emprendedor entre los jóvenes, especialmente en entornos en los que se gesta el conocimiento”, y la colaboración de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional para “materializar esta iniciativa coral, en la que ha sido clave la implicación y el compromiso de los 53 centros educativos que han participado y de sus equipos”.
A su juicio, “es determinante que el emprendimiento empiece a ocupar un lugar central en la formación académica, con herramientas prácticas, referentes inspiradores y espacios para experimentar desde edades tempranas”. Este itinerario “ha sido un recurso más que la Junta de Andalucía ha puesto a disposición de jóvenes estudiantes para ayudarles a crear sus oportunidades, desarrollando proyectos que les motiven a plantearse la posibilidad de emprender en un futuro cercano”, ha aseverado.
Durante la celebración de esta competición, que se desarrollará durante toda la mañana, 75 estudiantes procedentes del Colegio de Enseñanza Secundaria del Juan Pablo II y de los IES Alminares, Alvar Núñez, La Salle Buen Pastor, Padre Coloma y Seritium, trabajarán en equipo para dar respuesta al reto que les ha planteado la empresa ‘Winable’, consistente en impulsar el enoturismo rural mediante soluciones innovadoras que conecten a los visitantes con el origen del vino: el viñedo.
Los participantes crearán y presentarán un total de 20 proyectos emprendedores ante un jurado de expertos, que seleccionará y reconocerá al que consideren mejor, en función de una serie de criterios como la creatividad, la capacidad para trabajar en equipo y para tomar decisiones. Asimismo, valorará la destreza para resolver conflictos, la planificación y la aplicación de habilidades transversales.
El delegado territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y de Universidad, Investigación en Innovación en Cádiz, José Ángel Aparicio, participará en el acto de entrega de premios y clausurará el encuentro.
Este tour de emprendimiento comenzó el 21 de octubre en Mijas y ha pasado por Albox, Baeza (Jaén), Huelva, Sevilla, Granada y Córdoba, poniendo hoy su punto final en Jerez (Cádiz).
Metodología y estrategia
La finalidad de los ‘Hackathon de Andalucía Emprende’ es que los estudiantes desarrollen las destrezas y la mentalidad necesaria para transformar ideas creativas en acciones emprendedoras. Para ello, se aplica una metodología de trabajo innovadora, colaborativa e interdisciplinar que favorece el desarrollo de habilidades transversales y útiles para todo tipo de situaciones vitales y profesionales. Entre ellas se encuentran la comunicación, la capacidad de adaptación, la organización, la planificación, la toma de decisiones, la creatividad, el liderazgo, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos.
Esta iniciativa forma parte de la Estrategia Integral de Emprendimiento Educativo, diseñada por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación, a través de Andalucía Emprende, en colaboración con la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, para promover el desarrollo de la capacidad emprendedora e innovadora en estudiantes y docentes de todos los niveles académicos, a través de metodologías de trabajo innovadoras y eminentemente prácticas.
A través de esta estrategia. el pasado curso escolar 2024-2025 la Junta promovió el emprendimiento en 34.182 estudiantes de primaria, secundaria, bachillerato y formación profesional, mediante la realización de 1.490 actuaciones, que se llevaron a cabo en 544 centros educativos andaluces.